Сочинение «Драгоценные книги» по тексту Лиханова А.А. (В третью военную осень)

Начало текста

(1)В третью военную осень после уроков Анна Николаевна не отпустила нас по домам, а раздала узкие полоски бумаги, на которых под жирной фиолетовой печатью – всё честь по чести! – было написано, что такой-то или такая-то действительно учится во втором классе девятой начальной школы.

Полный текст здесь

Пример-аргумент подтверждающий ваши рассуждения на основании прочитанного текста

Книги нужно ценить и уважать, они не то золото, что блестит, а нечто более ценное и близкое нашей душе. Прививать любовь к чтению, значит участвовать в формировании личности человека, строить фундамент взрослого, самостоятельного, открытого и талантливого гражданина. Такое участие в жизни учеников принимает учительница из текста Лиханова. В предложениях 17-19 мы видим, что ребята полюбили читать и захотели стать взрослыми, чтобы самостоятельно посещать библиотеку – это была радость для них. Однако, Анна Николаевна сразу объяснила, что это не просто весёлое занятие, что стать взрослым – значит нести ответственность за имущество. И особенно за книги, ведь, они — настоящая драгоценность всего человечества. В предложении 38 описано, что ребята её услышали. С малых лет они поняли, как драгоценны книги.

Образец сочинения-рассуждения на тему «Драгоценные книги», анализ других текстов, примеры из жизни здесь

SOCPUBLIC.COM - заработок в интернете!

Читайте также:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *